本文寫於 2021 年疫情期間，小提琴視訊課程現已成為詩涵老師的常態授課方式之一。
台灣的Covid-19疫情在2021年05月中旬開始肆虐，在學校弦樂團、音樂班、小提琴家教課程停止面對面授課的前提下，抱持著姑且一試的心態，開始了全新的上課型態，加入小提琴視訊課程的授課模式。
所幸我這邊的學生求學慾旺盛，將近八成的學生願意試試。在小提琴視訊課程2周後，我對於加入視訊課程的學生作了回饋問卷調查。
小提琴視訊上課比面對面上課效果更好?
有趣的現象為，在這份學生回饋問卷中，認為視訊上課與面對面上課沒有差別，甚至覺得更好的同學，比例想像中高蠻多的!大約有近4成的學生覺得小提琴視訊課程能保持原本上課的品質。
對於視訊上課，與面對面授課比較整體成效(2021年05月調查)
學生認為小提琴視訊上課的六大優點依照排名為:
- 省去交通來回時間，上課便利
- 上課時間可分次彈性完成
- 家長可旁聽知道學習(在校)狀況
- 課後上課重點影片
- 老師示範演奏角度清楚
- 上課較專心
學生家長回饋:「疫情期間還能不中斷學琴 挺好的!」
對於大環境現況，身為小小老師的我無力改變，即使面對面授課在疫情期間是不可行的，但身為小提琴老師的責任，最重要的責任不外乎為讓學生辛苦培養的琴藝不間斷。所以應當為學生提供不同的彈性學習方式。無論外在環境如何，應當持續學習進步。
現在的網路連線與硬體品質品質大勝從前，學生們無論是以手機、筆電、平板或是桌機上網，連線品質大多數時間都很穩定。
我有一位在美國的學生因為Covid-19疫情緣故，是最早開始嘗試小提琴視訊上課的學生，他們學校停課，因為疫情已經非必要原因不出門，已經長一段時間。我們開始跨國遠端視訊上課，進度從2020年10月開始上課至今，過了7個月的時間，進度從筱崎教材第3冊進展至筱崎教材第6冊。
學生對於視訊上課的網路連線品質統計(幾顆星)(2021年05月調查)
小提琴視訊上課時，除了增強硬體設備外，還能給學生什麼?
踏出第一步
長達1小時的小提琴網路課程，對於大多數沒接觸過音樂線上課程的學生來說，會抱持保守的觀望態度，而不敢跨出第一步。對於老師與學生來說，建立新的互動方式，對雙方都是一種考驗。
盯著螢幕時間太久不習慣….
沒有臨場感擔心上課難專心…..
擔心學習問題無法有效率解決…..
音質不佳畫面不清楚….
這時我會建議:先試試20-30分鐘體驗視訊上課感覺，看看自己適不適合。
作業分組，分次彈性時間上課，針對個別程度，客制化訂定學習進度!
小提琴視訊上課優勢，上課時間可分次彈性完成
在視訊上課時，我會把原本面對面上課時的作業分成2組至3組，依照學生的年紀，練琴速度，學習進度等方面考量，與其討論出客製化的一週上課次數，把作業分批次完成。對於大部分的學生來說，每次30分鐘，一周二次的上課次數既可以完整的學習至一個段落(例如練習曲、音階、曲子的片度)，學生可以維持在最佳上課的專心度。同時因為每週看到老師的次數變多，練琴時如果方式錯誤，老師更能即時發現糾正，不必等到1星期。所以我有學生甚至反映：「小提琴視訊上課後學習進度變快了，進步比面對面上課時更多。」
分次彈性時間上課的方式是視訊上課一個極大的優勢，由於線上上課省略交通時間約課便利；反觀面對面上課因礙於交通車程，分次彈性上課通常無法實行。
視訊上課的優點排名，上課彈性次數比例將近8成(2021年05月調查)
家長旁聽學生上課狀況，溝通順暢學習更有效率
我有一位就讀音樂班的學生家長，最近反應關於小提琴視訊上課：「老師，我們之前其實都太不清楚您在學校上課時教的內容，也不太知道回家時該如何輔助孩子練琴。」「雖然透過學校聯絡簿溝通，但每次問孩子上課內容她都講不出所以然來!」
「孩子在家練琴方式很隨便，每次問她完成功課了沒，她都說練好了，但我感覺聽起來品質不佳，雖然知道孩子只是交差了事，但確不知從何糾正起。」
「這陣子透過視訊上課，我們能完全理解上課的重點，以及如何陪孩子解決練琴問題，孩子開始改為視訊上課之後進步很多!」
由於音樂班或是學校弦樂團個別課的上課地點多半在學校琴房，上課時間通常家長在上班，孩子上課時家長無法旁聽。
上課無法專心，或是低年級的孩子因為表達能力、理解力尚未成熟等緣故，上課內容很難全盤吸收。加上有些孩子對於練琴抱著交差了事的心態，練琴成果往往跟老師與家長的期待值有落差。
視訊上課因時間彈性，可配合家長下班時間授課，對於想了解孩子在學校的上課情形，或是解決孩子無效率的練琴狀況，定期使用視訊上課模式十分推薦!
善用科技優勢，視訊上課使用多鏡頭，特寫右手持弓與左手按弦
小提琴視訊課程一定有它不可逆，被限制無法改變的缺點。例如對於初學者而言，學琴的初期必須得透過面對面上課大量調整姿勢上的問題。
關於0基礎的初學者，以視訊上課的模式進行困難度確實較高!所以我自己較不推薦。
對於稍有基礎的學生，視訊上課時使用多鏡頭，特寫右手持弓與左手按弦，以正面側面等不同角度，近距離呈現手指頭的狀態，對於學生的幫助很大。
同時可以將上課時的重點同步錄影紀錄，由老師剪輯成重點整理，透過實際的影片呈現，輔以學生在譜上書寫的標記，更能加深學習的印象。
小提琴視訊雙鏡頭上課，圖下為左手特寫鏡頭(2021年05月調查)
視訊上課時，同步錄影上課重點紀錄
在學生的意見回饋調查中，發現多數的學生其實上課並沒有錄音錄影的習慣，即使在譜上寫滿標記，但回家練習時仍然時常會有疏漏。但透過視訊上課，視訊軟體便捷的同步錄影功能，可由老師同步錄下上課所說的重點，以及示範演奏，同時不需額外再耗費精神另外騰出錄影時間，下課後影片不需特別後製即可馬上回傳，非常方便且非常實用!
視訊上課給老師的回饋意見(2021年05月調查)
小提琴視訊上課的重點影片紀錄
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